日本萝莉

尊敬的诸君同仁：

今天的例会，我想用三个要津词与世界换取——“看见”“冲突”和“温度”。这三个词既是对当年两个月涵养教学责任的回想，亦然对畴昔责任的期待。

一、看见：在无为中寻找微光

最近，我常在校园里看到这么的画面：

早读前，张憨厚带着学生在走廊朗诵英语，用“碎屑时辰”强化白话；

午休时，李憨厚在办公室给基础薄弱的学生单独编削作文，逐句标注修改提出；

教研会上，物理组集体沟通如何用“家庭实验视频”替代传统功课，焚烧学生兴趣。

这些细节让我潜入感受到：涵养的好意思好，藏在咱们每一天的死守里。

当年两个月，咱们的集体忠良结出硕果：初二年龄实行“分层走班制”后，数学平平分擢升5.2分，学困生功课提交率从67%升至89%；语文组研发的《新闻时局想辨课》入选市级特质课程案例库；7名后生西宾在校级“三字一话”基本功大赛中脱颖而出。

收货属于当年，但教化值得传承。** 请各教研组在本周五前提交一份“涵养教学微创新案例”，学校将汇编成册供全员学习。

二、冲突：向教学深水区迈进

在最近的排闼听课和学生问卷中，咱们也发现三个亟待责罚的共性问题：

1. “课堂千里默症”：部分课堂西宾发问后冷场超15秒，学生主动发言率不及30%；

2. “功课同质化”：合并班级学生功课诞妄重复率高达45%，分层设想尚未落实；

3. “教研悬浮化”：38%的西宾以为教研行径“重体式轻实操”。

对此，咱们下阶段将遴荐三项步履：

步履一：打造“想维沸腾”课堂。实行“3分钟候课制”：课前3分钟进班，用道理问题/短视频激活学生想维； 设想“千里默逃祈望制”：当课堂冷场时，初始“小组转圜”“不雅点悠扬瓶”等互动器具包（教学处下周培训具体步履）。

步履二：功课创新2.0。基础功课实行“A/B套餐制”，拓展功课推出“学科盲盒”（学生当场抽取践诺任务）； 缔造“功课诊断轨制”：每月抽取5个班级的功课，学科组纠合诊断设想质料。

步履三：教研下千里筹谋。教研主题必须来自“真问题”：如“如何让文言文教学对接短视频时期的学生剖判”； 每次教研需产出“三个一”：一份可复用的教学设想模板、一个典型学生案例责罚有策画、一份5分钟微讲座PPT。

三、温度：作念学生心灵的摆渡东说念主

最近收到一封家长的来信让我深想：“孩子说，每天最期待的是王憨厚笑着喊他名字的神态。” 这领导咱们：涵养不仅是学问的传递，更是生命的互相照亮。

在此倡议三项“暖心工程”：

1. “5分钟倾听筹谋”：每天当场弃取1名学生进行非学术换取（兴趣疼爱、烦扰等），纪录在《师生对话本》；

2. “诞妄变资源步履”：编削功课时用“？”替代“×”，在典型错题旁手写饱读舞语；

3. “教室第三空间”：在班级旯旮建树“厚谊补给站”（便签纸、解压玩物、励志小书），让涵养更有弹性。

临了，共享一句话与世界共勉：

“涵养不是注满一桶水，而是焚烧一把火。当咱们我方保抓解除的景色，学生自会追光而行。”

学校将为每位西宾提供三把“燃料”：

资源包：采购“国度中小学忠良平台”VIP账号，敞开校本资源库；

成长梯：10月起遴派主干西宾插足“跨省名校跟岗筹谋”；

减压阀：每月临了一周的周四设为“无会议日”，保险西宾专注教学。

涵养的路上，咱们互为灯塔。 期待下次例会时，能听到更多属于咱们的仁爱故事。

谢谢世界！

日本萝莉